为促进学生自我驱动、自我改变和自我提升，点燃学生自主成长引擎，搭建更加高效的家校协同育人桥梁，自2024年初至今，我校利用寒、暑假期持续开展小城宝成长报告活动，累计近2万名学生参与其中，共同描绘属于自己的成长画卷。

活动期间，学校组织全体学生以《我的成长记》为题撰写个人成长报告，深度复盘自己在过去一学期的学习情况、生活体验、心理调适、人际交往等方面的点点滴滴，既总结之前的收获与经验，也直面存在的问题与不足，并对新学期的学习生活做出清晰规划。学生还将成长报告交给家长查阅，近80%的家长在成长报告中签字反馈，表达对孩子成长的欣慰和鼓励，并为学校的发展建言献策。

假期里，各学院辅导员化身家校沟通的“信使”，通过电话、语音等形式，与家长进行一对一交流，在向家长反馈学生在校学习、生活情况的同时，还结合假期特点，为家长提供科学的家庭教育指导建议，鼓励家长陪伴孩子共同制定假期计划，充实假期生活，在家校的双向奔赴中，共同为学生成长赋能。

新学期开学后，各学院组织辅导员认真查阅学生成长报告，深入了解学生成长动态与实际需求。同时，学校抽取部分家长代表进行电话回访，倾听家长心声，收集宝贵意见，为下一步家校共育工作的精准开展奠定坚实基础。

为充分发挥优秀成长报告的激励与示范作用，学校先后从4.5万余份报告中遴选出250余篇有代表性的报告，在微信公众平台开设《小城宝成长记》专栏，持续发布推文93篇进行展播。同时，学校组建专业评审小组，对各学院推荐的优秀报告进行多轮评审，能源与建筑环境工程学院张为主等91名学生撰写的成长报告脱颖而出，被评为“优秀成长报告”，激励更多学生见贤思齐。

在一次次成长报告的激励和见证下，我校“优秀成长报告”荣誉获得者，生命科学与工程学院李美玲、刘思佳、代凤婷等同学参与的项目先后斩获第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国决赛铜奖和2024年中国国际大学生创新大赛全国总决赛铜奖，实现我校历史性突破，成长报告系列活动成效显著。

长期以来，学校始终将家校协同作为立德树人根本任务的重要环节，通过多样化、常态化的沟通方式，积极构建家校协同育人良好生态。下一步，我校将继续开拓创新，探索更多家校联动新路径、新方法，持续凝聚家校合力，为学生成长成才提供更坚实的保障。